Modelo de superación profesional encaminado a la preparación pedagógica del tutor de los estudiantes de la carrera de educación preescolar en condiciones de universalización
| dc.contributor.advisor | Sánchez Orbea, Griselda | |
| dc.contributor.advisor | González Abreu, Jorge Luis | |
| dc.contributor.author | Pérez Fleites, Olga Lidia | |
| dc.coverage.spatial | Santa Clara | en_US |
| dc.date.accessioned | 2018-03-06T19:47:22Z | |
| dc.date.available | 2018-03-06T19:47:22Z | |
| dc.date.issued | 2009-02-21 | |
| dc.description.abstract | La tesis se sustenta teórica y metodológicamente en la superación profesional, que como parte de la formación permanente del docente universitario, prepara al personal docente de las instituciones infantiles de la Educación Preescolar que se desempeñan como tutores de los estudiantes de la carrera de Educación Preescolar en condiciones de universalización, para responder a las transformaciones y exigencias sociales actuales en la formación inicial de docentes. Las insuficiencias en la preparación pedagógica de los tutores de los estudiantes de la carrera de Educación Preescolar, demandan la necesidad de la búsqueda de alternativas que contribuyan al perfeccionamiento de su preparación. Esta investigación propone un modelo de superación profesional encaminado a la preparación pedagógica de estos tutores. La propuesta se realiza tomando como centro el perfil del tutor de los estudiantes de esta especialidad. El modelo revela en su contenido las relaciones entre sus componentes. Se emplearon métodos de investigación del nivel teórico, empíricos y matemáticosestadísticos. La implementación se efectuó a través de un pre-experimento pedagógico en la Sede Pedagógica Municipal de Santa Clara, con una población de 87 tutores y una muestra de 23 docentes que fungen todas como tutores en las microuniversidades de la Educación Preescolar. Se valoró la contribución de la propuesta del Modelo Superación Profesional a la preparación pedagógica del tutor, a través de diferentes métodos y de la prueba no paramétrica de pares igualados y rangos señalados de Wilcoxon. Los principales resultados obtenidos en el proceso de investigación son: - la propuesta de un perfil para el tutor de los estudiantes de la carrera de Educación Preescolar que permite no sólo establecer su superación, sino servir de instrumento para la concepción de la labor del tutor en las microuniversidades de la Educación Preescolar. - el modelo de superación profesional encaminado a la preparación pedagógica de los tutores de los estudiantes de la carrera de Ecuación Preescolar que se distingue por su flexibilidad, actualidad, contextualización, diferenciación, carácter objetivo y sistémico y por las relaciones que se establecen entre sus componentes. - Los programas para cada una de las modalidades de superación profesional propuestas en el modelo y la compilación de textos pedagógicos en soporte digital. | en_US |
| dc.description.status | non-published | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/8829 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela". Facultad de Educación Infantil. Departamento de Educación Preescolar | en_US |
| dc.rights | Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 License. | en_US |
| dc.subject | Formación Permanente | en_US |
| dc.subject | Educación Superior | en_US |
| dc.subject | Preparación del Docente | en_US |
| dc.subject | Educación Preescolar | en_US |
| dc.subject | Modelo de Superación profesional | en_US |
| dc.subject | Programa de Estudio | en_US |
| dc.title | Modelo de superación profesional encaminado a la preparación pedagógica del tutor de los estudiantes de la carrera de educación preescolar en condiciones de universalización | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.type.thesis | phd | en_US |