La Educación antidopaje para los alumnos atletas de la EIDE provincial Héctor Ruiz

Abstract

El presente trabajo constata que los alumnos atletas de la EIDE provincial “Héctor Ruiz Pérez”, no recibían los conocimientos necesarios relacionados con los métodos y sustancias prohibidas en el deporte, que les permitan asumir una actitud responsable en su desempeño. Por esta razón se plantea, como objetivo fundamental del mismo, desarrollar una estrategia pedagógica integral de educación antidopaje en dicha escuela. Para ello se parte de los fundamentos filosóficos y psicopedagógicos sobre el dopaje, valorando las causas del dopaje en los atletas, los métodos y sustancias prohibidas en el deporte contemporáneo, así como los sistemas de control antidopaje establecidos. La modelación teórico práctica de la propuesta incluye la determinación de las necesidades de los atletas, a través de la aplicación de instrumentos investigativos y la fundamentación de la propuesta. La valoración de la aplicación de la propuesta se realiza a través de una prueba de salida y la aplicación de una encuesta. La estrategia pedagógica Integral de educación antidopaje propuesta considera tres etapas fundamentales: curso académico, semestre o trimestre y nivel de conocimiento alcanzado, que corresponden a divisiones por grado, por tiempo y por contenido, respectivamente, mientras que las acciones se dirigen a lograr la integración de las tres áreas fundamentales de formación de los atletas: hogar, escuela y deporte. Solo después de la aplicación de la estrategia pedagógica integral de educación antidopaje se evidencia que los estudiantes atletas reconocen la existencia de sustancias y métodos prohibidos en el deporte y comienzan a adquirir una cultura responsable sobre el tema.