Editor de preguntas con evaluación difusa

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dc.contributor.advisorLeón Espinosa, Maikel
dc.contributor.advisorRodríguez Sarabia, Yanet
dc.contributor.authorMartí Martín, Yanirys
dc.contributor.authorJiménez López, Yuneisy
dc.coverage.spatialSanta Claraen_US
dc.date.accessioned2018-05-17T18:40:34Z
dc.date.available2018-05-17T18:40:34Z
dc.date.issued2008-07-12
dc.description.abstractEl proceso de evaluación que generalmente se desarrolla en los editores de preguntas para la evaluación de los Sistemas de Enseñanza-Aprendizaje Inteligentes se caracteriza por ser poco flexible. La aplicación de técnicas de Inteligencia Artificial utilizando la lógica difusa puede acercar este proceso a como lo hace un experto humano, ofreciéndole al profesor la posibilidad de definir su propio sistema de evaluación para un Sistema de Enseñanza- Aprendizaje Inteligente determinado. Este trabajo presenta un editor de preguntas con evaluación difusa, denominado EPED, que puede formar parte de un Sistema de Enseñanza-Aprendizaje Inteligente. El mimo permite a expertos no especialistas en computación crear tópicos y preguntas que aborden contenidos de cualquier especialidad y nivel de enseñanza. Además utilizando la teoría de la lógica difusa se define un modelo para la evaluación del estudiante, que se basa en términos lingüísticos utilizados en la evaluación de tópicos y preguntas, en lugar de la evaluación cualitativa o cuantitativa que tradicionalmente utiliza el profesor.en_US
dc.description.abstractThe evaluation process generally developed in the question editors for the evaluation of the Intelligent Teaching-Learning Systems is characterized by its low flexibility. The application of both Artificial Intelligent techniques and fuzzy logic can make this process more closely related to the procedures that would be followed by a human expert, offering the teacher the possibility of defining their own evaluation system for a given Intelligent Teaching-Learning System. This work presents a question editor with fuzzy evaluation, called EPED, that may form part of an Intelligent Teaching-Learning System. It allows experts who are not computer specialists to create topics and questions about contents of any specialty and level of education. Additionally, a model for student evaluation using fuzzy logic theory, which uses linguistic terms instead of qualitative and quantitative evaluation traditionally used by the professor, is defined.en_US
dc.description.sponsorshipFacultad de Matemática, Física y Computación. Departamento de Ciencias de la Computaciónen_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/9386
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Central “Marta Abreu” de Las Villasen_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Licenseen_US
dc.subjectEditor de Preguntasen_US
dc.subjectSistemas de Enseñanza Aprendizaje Inteligentesen_US
dc.subjectEvaluaciónen_US
dc.subjectLógica Difusaen_US
dc.subjectInteligencia Artificialen_US
dc.subject.otherDiseño de Sistemas de Enseñanzaen_US
dc.subject.otherSistemas Inteligentesen_US
dc.subject.otherEvaluaciónen_US
dc.subject.otherLógica Difusaen_US
dc.subject.otherInteligencia Artificialen_US
dc.titleEditor de preguntas con evaluación difusaen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesisbacheloren_US

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