Sistema de actividades para contribuir al desarrollo de habilidades en la producción de textos escritos, con énfasis en expositivos y narrativos, en estudiantes que transitan del primer al segundo semestre de la Facultad del Centro de Adultos “René Fraga Moreno”
Fecha
2011-03-05
Autores
Díaz Bello, Mayerlin
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela"
Resumen
La producción de texto constituye el punto culminante del conocimiento de la
lengua escrita, porque su fin primordial es lograr el dominio de un medio idóneo de
comunicación. La enseñanza-aprendizaje de la construcción de textos escritos
se convierte entonces, en un objetivo básico entre otros aspectos que
comprende el trabajo para el desarrollo de la competencia comunicativa. El
reto propuesto es trabajar para lograr el desarrollo de habilidades en la producción
de textos expositivos y narrativos, en estudiantes que transitan del primer al
segundo semestre de la Educación de Adultos.
La tesis aborda las principales ideas sobre la producción textual, lo que
proporcionó el desarrollo de habilidades en los textos narrativos y expositivos,
mediante un sistema de actividades comunicativas, socializadoras y creativas, para
ampliar los horizontes del saber en estudiantes que transitan del primer al segundo
semestre de la Facultad del Centro de Adultos “René Fraga Moreno”.
La propuesta tuvo en cuenta las perspectivas de la formación permanente y del
enfoque histórico-cultural, así como los fundamentos de la concepción dialéctico-
materialista. Su elaboración respondió a determinadas exigencias didáctico -
metodológicas que incluyeron modelos de actividades en sistema, encaminadas en
todo momento a perfeccionar el proceso de enseñanza – aprendizaje de la
asignatura Español - Literatura.
Se tuvo en cuenta además para su elaboración y aplicación, el diagnóstico de
necesidades de los estudiantes objeto de estudio, seleccionados por el criterio no
probabilístico intencional. Después de someter la propuesta a la valoración de los
evaluadores externos, se corroboró su calidad, pertinencia y utilidad del mismo,
mediante sus opiniones.
Su puesta en práctica y el análisis de los resultados, facilitó transformar los
conocimientos, actitudes, comportamiento de los estudiantes, así como elevar su
motivación por la producción de textos narrativos y expositivos y su disposición
para la ejecución de las actividades que se orientan.
Descripción
Palabras clave
Educación de Adultos, Construcción de Textos, Español, Sistema de Actividades, Producción de Textos, Competencia Comunicativa