La preparación de las familias de los adolescentes con diagnóstico de retraso mental moderado para fomentar una vida adulta independiente
Fecha
2010-06-25
Autores
Mora Consuegra, Zoraida Caridad
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"
Resumen
La familia es el elemento más importante en la formación de una persona. Los
estímulos familiares influyen durante más tiempo que cualquiera otro tipo de estímulos
educativos. La práctica educativa demuestra que no siempre estas realidades se
vivencian en todos los hogares y en particular no son recurrentes en las familias de los
escolares con diagnóstico de retraso mental. Existen insuficiencias palpables en la
preparación para la vida adulta independiente de los adolescentes con diagnóstico de
retraso mental que asisten a la escuela especial ?Sueños Martianos? de Santa Clara,
constituyendo un factor fundamental la preparación de las familias. Para la solución de
la problemática se desarrolló un Proyecto de Mejoramiento Educativo denominado
?Para la vida? con un objetivo general orientado a la preparación de las familias para
fomentar una vida adulta independiente en los adolescentes con diagnóstico de retraso
mental moderado que asisten a la dicha escuela. Se aplicaron diferentes métodos del
nivel teórico, empírico y estadístico/matemático para la determinación de necesidades
en la muestra de familias seleccionadas. Se fundamentó el marco teórico referencial
del problema a investigar y se concibió el proyecto atendiendo a las fases o etapas de
diagnóstico, diseño del proyecto, ejecución, seguimiento y evaluación periódica del plan
de acción y evaluación final. Se sometió a un grupo de evaluadores externos
obteniéndose criterios de valor por lo que se aplicó en la práctica educativa
comprobándose la validez de los resultados obtenidos. El informe se estructura en
Introducción, Capítulo I que contiene la fundamentación teórica, Capítulo II en el que se
presenta la determinación de necesidades y modelación de la propuesta. Conclusiones,
Recomendaciones, Referencias Bibliográficas y Bibliografía.
Descripción
Palabras clave
Educación Especial, Familia, Educación de Padres