La evaluación del aprendizaje colaborativo: vía para promover relaciones democráticas en las aulas universitarias
Fecha
2016-03
Autores
Martínez Castillo, Soraya
Díaz Santos, Ydalmys
André João, Kengana Sebastião
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Resumen
Es interés de este artículo detenerse particularmente en el proceso de evaluación del aprendizaje; componente didáctico que cierra y abre al mismo tiempo el ciclo del proceso de enseñanza-aprendizaje, con alto valor para la retroalimentación de este y que recurrentemente ha sido utilizado por los docentes para ejercer abuso de poder y marcar diferencias jerárquicas mediante políticas represivas y autocráticas, de este modo se anula su capacidad formativa, diagnóstica y su gran potencial para fomentar en el aula, entre el profesor y el alumno, el espíritu democrático que debe prevalecer en la construcción del contexto social.
Descripción
Palabras clave
Aprendizaje Colaborativo, Democracia, Evaluación, Educación Superior