Folleto de ejercicios con carácter reflexivo y desarrollador para elevar el aprendizaje de los escolares de 5. grado en el tópico “Numeración”
Fecha
2008-06-21
Autores
Díaz Mena, Octavio Marcelino
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"
Resumen
Aborda el tema relacionado con el tópico “Numeración” en los escolares de 5.
grado. Precisa como problema científico: ¿Cómo contribuir a un aprendizaje
reflexivo y desarrollador en el tópico “Numeración” en los escolares de 5. grado? y
se traza como objetivo general: Proponer un folleto de ejercicios con carácter
reflexivo y desarrollador para elevar el aprendizaje de los escolares de 5. grado en
el tópico “Numeración”. Sistematiza los presupuestos teóricos y metodológicos que
sustentan el trabajo con este tópico. Elabora un folleto de ejercicios que propician el
aprendizaje reflexivo y desarrollador en los escolares de 5. grado. Utiliza métodos
del nivel teórico como: el analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico,
tránsito de lo abstracto a lo concreto. Del nivel empírico: la observación, el preexperimento,
entrevistas, cuestionarios, análisis del producto de la actividad,
análisis de documentos, criterio de especialistas. Del nivel matemático, el análisis
porcentual, tablas y gráficos. Concluye planteando que el folleto que contiene
ejercicios de numeración para un aprendizaje reflexivo y desarrollador soluciona las
dificultades existentes en este tópico en los escolares de 5. grado que se manifestó
en el ascenso cognitivo de los escolares al transitar del I nivel, al II y al III.
Recomienda extender los resultados de la investigación en otros centros del
municipio que presenten muestras similares a las utilizadas en esta.
Descripción
Palabras clave
Educación Primaria, Folleto de Ejercicios, Matemática, Proceso de Aprendizaje, Proceso de Enseñanza