La enseñanza de la comprensión de textos en la asignatura de Historia de Cuba
Fecha
2021-03
Autores
Gómez Urquiola, Richar
Portal Camellón, Adalberto
Méndez Lloret, Darlén
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Resumen
El trabajo se plantea como objetivo proponer actividades que
contribuyan al desarrollo de la comprensión de textos en la asignatura de
Historia de Cuba en los escolares de quinto grado a partir de las tareas de
aprendizaje que se proponen en el libro de texto y vinculando obras de
la literatura infantil, visitas a museos y sitios históricos. Se utiliza como
método rector el dialéctico-materialista. En el trabajo se muestra una
propuesta de actividades, la cual ofrece una solución a las necesidades
detectadas en la etapa de diagnóstico.
This article is aimed to the proposition of activities that contri-bute to the development of text comprehension in the subject History of Cuba in fifth grade students combining children’s literature, visits to museums and historical sites. The dialectical-materialist method is used as the guiding one. The article proposes activities that offer a solution to the needs spotted in the diagnostic stage.
This article is aimed to the proposition of activities that contri-bute to the development of text comprehension in the subject History of Cuba in fifth grade students combining children’s literature, visits to museums and historical sites. The dialectical-materialist method is used as the guiding one. The article proposes activities that offer a solution to the needs spotted in the diagnostic stage.
Descripción
Palabras clave
Historia de Cuba, Lectura, Comprensión de Textos, Reading, Text Comprehension, History of Cuba