La superación profesional en idioma inglés en la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Abstract

La enseñanza del idioma inglés en la Educación Superior en Cuba ha estado inmersa en un proceso evolutivo de cambio de métodos y enfoques para lograr el dominio de esta lengua en función de requerimientos y necesidades que van imperando con el desarrollo de la sociedad. En la actualidad, el dominio del inglés constituye un reto para la formación del profesional al constituir requisito de graduación y en este sentido, la aplicación de la Estrategia Curricular de Idioma Inglés, en las diferentes asignaturas y carreras, es fundamental. Sin embargo, no todos los profesores están preparados para enfrentar este reto. Es esta realidad la que ha propiciado esta investigación que se sustenta en el método general dialéctico-materialista, donde se utilizan de forma combinada métodos del enfoque cuantitativo y cualitativo. Se realiza un diagnóstico de necesidades relacionadas con el estado actual de los profesores de la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia en cuanto a la aplicación de la Estrategia Curricular de Idioma Inglés; cuyos resultados develan las carencias de los profesores en cuanto a la preparación en el inglés; lo que llevó a buscar una solución desde la vía científica. Por lo que se presenta una propuesta de sistema de acciones metodológicas con un glosario de términos veterinarios para propiciar la superación de los profesores de la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia. La propuesta fue valorada mediante el criterio de especialistas y los 10 valoraron su aplicabilidad y pertinencia de Muy Adecuada y sugirieron su aplicación.