Sistema de ejercicios para la formulación de problemas en sexto grado

Abstract

Sistema de ejercicios para la formulación de problemas en sexto grado. Por Dunia Pérez Jiménez. Sede Municipal Camajuaní, 2011. La tesis cuyo objetivo general es proponer un sistema de ejercicios para la formulación de problemas en sexto grado, ofrece una amplia variedad de problemas dirigidos al logro de la formulación de problemas matemáticos en los alumnos de sexto grado de la escuela primaria Camila Sobrado. Su novedad está dada en que permite contar con ejercicios encaminados a facilitar el trabajo con la formulación de problemas, a partir de situaciones diferentes que responden a una graduación de dificultades que está didácticamente argumentada, puesto que inicialmente deberán realizarse variaciones a problemas dados que constituyen un modelo, para de una manera progresiva y aplicando las técnicas para la estimulación del desarrollo intelectual, asociadas a las distintas formas de trabajo heurístico hagan posible el logro de la independencia cognoscitiva y creativa en el proceso de formulación. Emplea métodos de los niveles: teórico; empírico y estadístico-matemático, integrados en un pre-experimento pedagógico donde se emplean, entre otros, la entrevista, la observación a los alumnos, pruebas pedagógicas y el análisis porcentual. Arriba a conclusiones entre las que se destacan, la existencia por parte de los alumnos de la muestra, de deficiencias para la formulación de problemas al no ser capaces de identificar dicha actividad, no mostrar dominio de las operaciones básicas partiendo de sus significados lo que les impide formular o crear problemas que se ajusten a la tipología y estructura matemática y verbal indispensables; la validez del sistema de ejercicios, lo que se pudo constatar en los resultados obtenidos con su puesta en práctica, resultados que se corresponden con el diagnóstico de necesidades.