La preparación del docente en formación para la labor preventiva desde la perspectiva de los derechos de los niños
Fecha
2014-06-18
Autores
Pérez Gómez, Mario Rolando
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"
Resumen
La investigación ofrece un sistema de actividades, fundamentado en la necesidad de
contribuir al desarrollo de la labor preventiva, sobre la base del respeto a los derechos
de los niños, con la condición básica de preparar a docentes en formación para el trabajo con sus escolares en sus diferentes contextos de actuación. Se utiliza la vía del trabajo científico estudiantil, orientada hacia la solución del problema de la falta de preparación e insuficiencias en la labor preventiva desde su formación inicial. Se asume dentro de la metodología cualitativa, la Investigación Acción cooperativa y el empleo de técnicas y métodos empíricos respectivamente. Proceso evolutivo descrito a través de una sistematización de experiencias generadora de conocimientos vinculados a la formación inicial con carácter crítico y reflexivo que propicia el aprendizaje y abre el espectro hacia los diferentes ejes centrados en fases, que giran alrededor de necesidades y derechos,manteniendo un permanente diagnóstico que permite elaborar un sistema transformador, resultante de motivaciones para la aprehensión de teoría y metodología, reflejado en el diseño de las actividades y evidenciado a través de su puesta en práctica. Invita a reflexionar acerca de concepciones teóricas y metodológicas sobre la labor preventiva en las instituciones escolares y desde esta, la intervención mediadora con la familia y la
relación necesidades – derechos. Alternativa educativa no abordada con ese enfoque por otros investigadores. La flexibilidad permite que la propuesta sea usada por
maestros titulados.
Descripción
Palabras clave
Ciencias Pedagógicas, Preparación Docente, Labor Preventiva, Derecho de los niños