Estrategia Metodológica dirigida a la preparación de los docentes del Curso de Superación para Trabajadores de la Empresa Azucarera "Abel Santamaría" para trabajar la orientación profesional hacia las carreras de la ETP
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Fecha
2010-06-24
Autores
Romero Zulueta, Xiomara
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela"
Resumen
La orientación profesional está dirigida a dar solución a los principales
problemas de la continuidad de estudio, lograr el ingreso a las especialidades
donde realmente haya posibilidades según la aptitud de cada estudiante,
ampliar la cantera de optantes en cada profesión e incrementar la influencia
ética y profesional en cada estudiante. Es por ello, que la necesidad de
contribuir a elevar la calidad de la clase partiendo del tratamiento hacia la
orientación profesional da lugar a que los estudiantes se adueñen de
conocimientos y habilidades que perduren para toda la vida, pues
paralelamente a ello opten por una carrera del nivel superior y sea necesidad
de los futuros profesionales de nuestro territorio; siendo este el punto de partida
de nuestra investigación que tuvo como objetivo: Proponer una Estrategia
Metodológica dirigida a la preparación de los docentes que imparten las
asignaturas técnicas para dar tratamiento a la orientación profesional hacia las
carreras de ETP en la enseñanza superior.
La utilización de diferentes métodos teóricos y empíricos, entre los que se
encuentran: el analítico-sintético, el análisis histórico-lógico, el inductivo
deductivo, el tránsito de lo abstracto a lo concreto, el análisis de documentos, la
entrevista, la encuesta, la observación, el pre - experimento, la modelación, el
análisis porcentual, así como, los gráficos y tablas, permitieron diagnosticar las
necesidades de preparación de los docentes que imparten las asignaturas
técnicas y comprobar los cambios producidos en ellos después de aplicado el
estímulo. La Estrategia Metodológica que se propone aborda los aspectos
teóricos y metodológicos necesarios para dar tratamiento a la orientación
profesional a través de las diferentes actividades y estar a la altura que
requiere los retos planteados actualmente y a los que se aspira.
Para su valoración se utilizó el pre - experimento pedagógico en una muestra
de 19 docentes incluida al Subdirectora Docente del Curso de Superación para
trabajadores de la Empresa Azucarera ?Abel Santamaría? del municipio
Encrucijada. Los resultados de las comparaciones antes y después de su
aplicación, demostraron su viabilidad en la práctica y la efectividad de la
Estrategia Metodológica propuesta.
Descripción
Palabras clave
Educación de Adultos, Orientación Profesional Pedagógica, Estrategia Metodológica, Curso de Superación Integral