Estrategia metodológica para el perfeccionamiento de la actuación pedagógica en los docentes de la escuela especial José Ramón Fuertes Cano
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Fecha
2008-06-25
Autores
Noda Jiménez, Teresa Mérida
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"
Resumen
Estrategia metodológica para el perfeccionamiento de la actuación pedagógica en
los docentes de la escuela especial José Ramón Fuertes Cano es el título de esta
tesis, que se sustenta en enfoques pedagógicos, psicológicos, sociológicos y
filosóficos que fundamentan la necesidad de perfeccionar la actuación pedagógica
del profesional de la Educación Especial y asumir los retos de La Tercera
Revolución Educacional. Para el diagnóstico y determinación de necesidades se
utilizan métodos de investigación científica como el Analítico - Sintético, Inductivo
- Deductivo y Análisis Histórico - Lógico, simultaneados con la Observación,
Encuesta, Entrevista y Revisión Documental, como respuesta a las necesidades
determinadas se propone una estrategia metodológica estructurada en cuatro
partes: diagnóstico, planeación, instrumentación y evaluación que muestran como
puede ser aplicada al utilizar las potencialidades que la escuela tiene como
microuniversidad y las vías de trabajo metodológico establecidas, se materializa
en la práctica a partir de las acciones que se ejecutan que demuestran la
importancia de la misma, fue evaluada por los especialistas consultados como
muy buena, por lo que se puede concluir que: en las actuales circunstancias de
transformaciones y nuevos enfoques en la Educación Especial se requiere un
maestro preparado para atender el universo de necesidades educativas
especiales y asumir el reto de la escuela como microuniversidad, aspecto que
está afectado en los docentes de la muestra, los resultados alcanzados
demuestran su efectividad al perfeccionar la actuación pedagógica de los
docentes y consolidar el papel de la escuela como Microuniversidad.
Descripción
Palabras clave
Educación Especial, Estrategia Metodológica, Necesidades Educativas Especiales