Estrategia metodológica para perfeccionar la preparación del maestro de manera que pueda asumir la formación de valores como la responsabilidad, laboriosidad y honestidad en los alumnos del 2do ciclo de la educación primaria

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dc.contributor.advisorFragoso Ávila, Juana Elena
dc.contributor.authorGonzález Rodríguez, Yolanda
dc.coverage.spatial1016432en_US
dc.date.accessioned2016-04-25T18:34:56Z
dc.date.available2016-04-25T18:34:56Z
dc.date.issued2008-06-21
dc.description.abstractLa tesis aborda un aspecto medular para la escuela cubana actual, la preparación de los maestros en la formación de valores en los alumnos del segundo ciclo de la escuela primaria desde el proceso de enseñanza aprendizaje teniendo presente los postulados de un enfoque desarrollador. La investigación se desarrolla en la escuela primaria de referencia José Luis Robau López del municipio Sagua la Grande. La tesis está estructurada en introducción, dos capítulos, conclusiones y recomendaciones. Cuenta además con listado biográfico y anexos. La actualidad de la investigación está dada en que responde a una de las prioridades que establecen los documentos normativos para la enseñanza primaria, que es la formación de valores por lo que tiene vigencia en el contexto actual en que se desarrolla la educación en Cuba y ser una de las tendencias contemporáneas de la didáctica de la ciencias. La novedad de la investigación radica en la propuesta de una estrategia metodológica para perfeccionar la preparación del maestro de manera que pueda asumir la formación de valores como la responsabilidad, laboriosidad y honestidad en alumnos primarios. Su aporte teórico está dado en que propicia un enriquecimiento teórico de la formación de valores al proponer y fundamentar el diseño de una nueva estrategia metodológica lo que permite la preparación de los maestros para enfocar con un carácter más integrar el proceso docente educativo en la escuela. Su aporte práctico consiste en que se precisa la metodología a seguir para el establecimiento de acciones metodológicas y aplicar en la práctica la estrategia metodológica que permite su fácil introducción y posible generalización en la preparación del maestro mediante diversas actividades. Los resultados alcanzados al poner en práctica la propuesta, confirman el grado de validez de la misma y posible generalización.en_US
dc.description.sponsorshipMinisterio de Educaciónen_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/5397
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"en_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Licenseen_US
dc.subjectEducación Primariaen_US
dc.subjectEstrategia Metodológicaen_US
dc.subjectPreparación de Docentesen_US
dc.subjectFormación de Valoresen_US
dc.titleEstrategia metodológica para perfeccionar la preparación del maestro de manera que pueda asumir la formación de valores como la responsabilidad, laboriosidad y honestidad en los alumnos del 2do ciclo de la educación primariaen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesismasteren_US

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