El rol del logopeda en la inclusión educativa de los escolares con trastornos de la comunicación oral
Fecha
2016-12
Autores
Murguia Moré, Merling
Hernández Nodarse, Tania
Carrera Morales, Mercedes Alipia
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas
Resumen
Hoy la atención educativa a las personas con necesidades educativas especiales
asume una posición en torno a la inclusión educativa. En el presente artículo se realiza
el análisis de estudios publicados sobre el tema. La información recopilada y las
evidencias empíricas dan cuenta de las transformaciones que deben operarse en la
labor del logopeda para adaptarse a esta realidad y optimizar la atención a los
escolares con trastornos de la comunicación oral. Por ello, el objetivo del artículo es
proponer cómo redimensionar el rol del logopeda para contribuir a la inclusión educativa de los escolares de la Educación Primaria con trastornos de la comunicación oral
Descripción
Palabras clave
Educación Especial, Logopedia, Inclusión Educativa, Comunicación Oral, Atención Educativa, Necesidades Educativas Especiales, Educación Primaria