El rol del logopeda en la inclusión educativa de los escolares con trastornos de la comunicación oral

Fecha

2016-12

Autores

Murguia Moré, Merling
Hernández Nodarse, Tania
Carrera Morales, Mercedes Alipia

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Editor

Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas

Resumen

Hoy la atención educativa a las personas con necesidades educativas especiales asume una posición en torno a la inclusión educativa. En el presente artículo se realiza el análisis de estudios publicados sobre el tema. La información recopilada y las evidencias empíricas dan cuenta de las transformaciones que deben operarse en la labor del logopeda para adaptarse a esta realidad y optimizar la atención a los escolares con trastornos de la comunicación oral. Por ello, el objetivo del artículo es proponer cómo redimensionar el rol del logopeda para contribuir a la inclusión educativa de los escolares de la Educación Primaria con trastornos de la comunicación oral

Descripción

Palabras clave

Educación Especial, Logopedia, Inclusión Educativa, Comunicación Oral, Atención Educativa, Necesidades Educativas Especiales, Educación Primaria

Citación

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