La comprensión de la lectura en los estudiantes de octavo grado
| dc.contributor.advisor | Alejo Delgado, Mayda | |
| dc.contributor.author | Hernández Valero, Michael | |
| dc.coverage.spatial | 1016432 | en_US |
| dc.date.accessioned | 2015-09-25T23:40:52Z | |
| dc.date.available | 2015-09-25T23:40:52Z | |
| dc.date.issued | 2014-06-12 | |
| dc.description.abstract | La comprensión de textos es un componente esencial del aprendizaje de todas las materias pues gran parte de la información que se recibe está contenida en los textos escritos y orales por lo que no se puede hablar de educación sin comprensión. Esta última es una problemática que hoy tienen los adolescentes y que se evidencia en los resultados de la práctica escolar, de ahí que el tratamiento de esta temática debe ser reforzado desde la asignatura de Español - Literatura y, de esta manera, contribuir al mejoramiento de la misma y, por ende, de las demás asignaturas. Por consiguiente, la presente investigación está dirigida a detectar las causas que inciden en la comprensión de la lectura y propone una posible solución, a partir de ejercicios que favorezcan su desarrollo en los estudiantes del 8vo 5 de la ESBU “Ricardo Zenón”. Se utilizaron métodos empíricos y teóricos, cuya aplicación permitió darle unidad dialéctica, cohesión, así como arribar a conclusiones sobre la compleja situación que existe en la práctica escolar en relación con la comprensión de la lectura, lo que fue comprobado utilizando el análisis porcentual como medio matemático para cuantificar los resultados obtenidos en los instrumentos aplicados. La propuesta consiste en una serie de ejercicios encaminados a favorecer el desarrollo de la comprensión de la lectura, lo cual contribuirá al desarrollo de este c omponente esencial para el aprendizaje, no solo en Español – Literatura, sino en cualquiera de las asignaturas del currículo de la Secundaria Básica. | en_US |
| dc.description.sponsorship | Departamento de Humanidades. Departamento de Español-Literatura | en_US |
| dc.description.status | non-published | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/2125 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales" | en_US |
| dc.rights | Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Mata Abreu” de Las Villas. El autor o autores conservan los derechos morales que como tal le son reconocidos por la Legislación vigente sobre Derecho de Autor. Los distintos usuarios podrán copiar, distribuir, comunicar públicamente la obra y hacer obras derivadas; bajo las condiciones siguientes: 1. Reconocer y citar el autor original. 2. No utilizar la obra con fines comerciales. 3. No realizar modificación alguna a la obra. 4. Compartir aquellos productos resultados del uso de la obra bajo la misma licencia de esta. Los usuarios pueden reutilizar los metadatos en cualquier medio sin autorización previa, siempre que los propósitos de su utilización sin ánimo de lucro y se provea el identificador OAI, un enlace al registro de metadatos original, o se haga referencia al repositorio de donde han sido extraídos. Todo lo anterior está en concordancia con las legislaciones vigentes sobre derecho de Autor. | en_US |
| dc.subject | Español | en_US |
| dc.subject | Literatura | en_US |
| dc.subject | Comprensión de Textos | en_US |
| dc.subject | Secundaria Básica | en_US |
| dc.subject | Popuesta de Ejercicios | en_US |
| dc.subject | Comprensión Lectora | en_US |
| dc.title | La comprensión de la lectura en los estudiantes de octavo grado | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.type.thesis | bachelor | en_US |