Aproximación a los elementos psicopedagógicos en el cambio cultural de una organización de educación superior, con la introducción de las Tics

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorNieves Achón, Zaida Irene
dc.contributor.advisorRoque Doval, Yamila
dc.contributor.authorRodríguez Wong, María Teresa
dc.coverage.spatial1016432en_US
dc.date.accessioned2015-11-18T13:59:55Z
dc.date.available2015-11-18T13:59:55Z
dc.date.issued2007-12-05
dc.description.abstractEsta investigación se realizó en una organización de Educación Superior Cubana. Tuvo como objetivos: describir el cambio que se produce en elementos psicopedagógicos de su cultura, al incorporar las TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje; explorar el mecanismo de cambio organizacional que lo sustenta, y fundamentar teóricamente la perspectiva de investigación asumida. Se trabajó desde la metodología cualitativa, siguiendo el esquema elaborado por E. Schein (1985) para el estudio de la Cultura Organizacional. Se interactuó con estudiantes, docentes y directivos, asumiendo criterio de selección muestral intencional, y la concepción de los sujetos como informantes clave. Se realizaron entrevistas abiertas, en profundidad, y grupales; observaciones abiertas y participantes, cuestionarios, análisis de documentos oficiales y del producto de la actividad, y una variante de la matriz DAFO. El criterio para la cantidad de información a recoger fue la saturación de datos. Las interrogantes, categorías de análisis e hipótesis se construyeron durante el desarrollo del estudio, entre el investigador y los sujetos participantes. Para la elaboración de los resultados se utilizó el análisis de contenido y las estrategias de triangulación de técnicas y de datos. Se evidenció que el cambio en elementos psicopedagógicos de esta cultura se verifica básicamente en el nivel arquitectónico, particularmente en el proceso de Comunicación Educativa, y el uso de Medios de Enseñanza. Se constató además orientación hacia la reconceptualización psicopedagógica del proceso de enseñanza aprendizaje, en el nivel de valores distanciados, y que el mecanismo de cambio que lo sustenta es el de Persuasión Coercitiva.en_US
dc.description.sponsorshipFacultad de Psicología. Departamento de Psicologíaen_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/3467
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Central “Marta Abreu” de Las Villasen_US
dc.rightsLos usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Licenseen_US
dc.subjectCultura Organizacionalen_US
dc.subjectTICsen_US
dc.subjectOrganización Educativaen_US
dc.subjectProceso de Enseñanza Aprendizajeen_US
dc.subjectCambio Organizacionalen_US
dc.subjectElementos Psicopedagógicosen_US
dc.titleAproximación a los elementos psicopedagógicos en el cambio cultural de una organización de educación superior, con la introducción de las Ticsen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesismasteren_US

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Tesis completa maria teresa.pdf
Tamaño:
699.9 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
3.33 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Tesis de Maestría - Psicopedagogía