Sistema de actividades de educación a la familia para la producción de textos en los escolares con retraso mental leve de cuarto grado de la escuela especial Carlos Conquero Perdomo

Abstract

La investigación tiene como objetivo proponer un sistema de actividades de educación a la familia para la producción de textos en los escolares con retraso mental leve de cuarto grado de la escuela especial Carlos Conquero Perdomo. La propuesta permite demostrar un resultado científico a partir de actividades variadas que propician la preparación de la familia. El diagnóstico permitió constatar las dificultades existentes y en consecuencia ofrecer opciones encaminadas a solucionar el problema, contribuyendo al logro del objetivo propuesto, dando cumplimiento así a las aspiraciones declaradas en el Modelo de la Escuela Especial. Se aplicaron diferentes métodos de investigación. De nivel teórico el análisis histórico-lógico, el analítico- sintético, inductivo-deductivo y sistémico-estructural. De nivel empírico el análisis de documentos, la observación, encuestas, criterio de especialistas y experimento. Del nivel matemático- estadístico el análisis porcentual. Los primeros permitieron penetrar en el objeto de investigación manifestado en la fundamentación teórica que aborda los siguientes epígrafes: La educación de la familia. Antecedentes y vías para la educación a la familia de escolares con retraso mental leve y particularidades del trabajo con la familia para contribuir a la producción de textos. Los empíricos permitieron determinar las potencialidades, carencias y necesidades de los escolares relacionadas con el objeto, permitiendo diseñar el sistema de actividades. Los resultados de la aplicación de la propuesta permiten afirmar su pertinencia y valor para producir los cambios. El sistema resulta efectivo, lo cual se puede corroborar en el logro de familias activas y colaboradoras que contribuyen con la calidad del aprendizaje de los escolares, manifestándose en los resultados obtenidos.