A system of communicative excersises to develop accuracy in pronunciation in 4th grade students from “Ramón Rando Ferrer” primary school
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Fecha
2013-06
Autores
Udayangani Abeykoon., Nirosha
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"
Resumen
The current research was carried out in 4th grade of “Ramón Pando Ferrer´´ Primary
School with a population of 525 students. As sample, the authoress chose the group
number one with a registration of 26 students.
The scientific problem presented in this research was how can accuracy in
pronunciation in the English language be developed in the students from Group 4th C
from “Ramón Pando Ferrer” Primary School. In order to solve this problem, the
researcher built up and implemented a system of communicative exercises for the
English classes, to make possible the development of this ability.
To carry out this objective, a group of methods were applied, which permitted, in the
theoretical level, to compile information about some methodological methods that
have been used during the Language Teaching History and some necessary
information to back up the object of study of this research . In the empirical level,
several instruments were used to diagnose the subjects of investigation and then to
build up and implement a system of communicative activities to develop accuracy in
their pronunciation. The proposal comprises 13 activities for controlled practice stage
in which the students are supposed to reproduce the communicative functions and to
reproduce the pronunciation of the words taught in the classroom
Esta investigación fue desarrollada en la escuela primaria “Ramón Pando Ferrer”. La muestra donde se desarrolla la problemática cuenta con veintiséis estudiantes de cuarto grado del grupo C. El problema científico presentado en esta investigación es cómo desarrollar precisión en la pronunciación de la lengua inglesa en los estudiantes de 4to grado C en la Escuela Primaria “Ramón Pando Ferrer”. Para resolver este problema, la autora construyó un sistema de ejercicios comunicativos para las clases de inglés para desarrollar la mencionada habilidad. Un grupo de métodos fueron aplicados para llevar a cabo el objetivo, los cuales permitieron, en el nivel teórico, compilar información sobre algunos de los métodos que han sido utilizados en la historia de la enseñanza de las lenguas y sobre aspectos fundamentales que fundamentan el objeto de estudio de este estudio. En el nivel empírico, varios instrumentos fueron utilizados para diagnosticar a los sujetos de investigación, y así entonces construir e instrumentar un sistema de ejercicios comunicativos para desarrollar la precisión de su pronunciación. La propuesta contiene trece ejercicios para la fase de práctica controlada, donde los estudiantes deben reproducir funciones comunicativas ya estudiadas.
Esta investigación fue desarrollada en la escuela primaria “Ramón Pando Ferrer”. La muestra donde se desarrolla la problemática cuenta con veintiséis estudiantes de cuarto grado del grupo C. El problema científico presentado en esta investigación es cómo desarrollar precisión en la pronunciación de la lengua inglesa en los estudiantes de 4to grado C en la Escuela Primaria “Ramón Pando Ferrer”. Para resolver este problema, la autora construyó un sistema de ejercicios comunicativos para las clases de inglés para desarrollar la mencionada habilidad. Un grupo de métodos fueron aplicados para llevar a cabo el objetivo, los cuales permitieron, en el nivel teórico, compilar información sobre algunos de los métodos que han sido utilizados en la historia de la enseñanza de las lenguas y sobre aspectos fundamentales que fundamentan el objeto de estudio de este estudio. En el nivel empírico, varios instrumentos fueron utilizados para diagnosticar a los sujetos de investigación, y así entonces construir e instrumentar un sistema de ejercicios comunicativos para desarrollar la precisión de su pronunciación. La propuesta contiene trece ejercicios para la fase de práctica controlada, donde los estudiantes deben reproducir funciones comunicativas ya estudiadas.
Descripción
Palabras clave
Educación Primaria, Comunicación, Inglés, Sistema de Ejercicios