El paisaje cultural como espacio educativo, en la formación inicial del Gestor sociocultural
Fecha
2021-09-30
Autores
Cebey Sánchez, José Antonio
Villalón Legrá, Georgina
Iglesias Montero, Gerardo
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Resumen
El trabajo tiene como objetivo proponer variables para facilitar la caracterización del paisaje cultural en la asignatura Mediaciones Sociales, en la formación del Licenciado en Gestión Sociocultural. La investigación ofrece un análisis de los antecedentes paisajísticos que tributan a la formación de este profesional y garantizan la aprensión de los contenidos diseñados en el programa de la asignatura. Un aspecto novedoso del trabajo lo constituye la propuesta de variables organizadas a través del enfoque tipológico para el proceso de enseñanza aprendizaje del paisaje cultural, con el cual se pretende dar respuesta a una de las insuficiencias que en la actualidad se evidencia dentro del ámbito teórico metodológico del paisaje cultural en nuestro país. En el proceso investigativo se emplearon métodos teóricos y empíricos que permitieron enriquecer las posiciones de los autores referidas al tema y arribar a resultados satisfactorios. El trabajo es de gran valor teórico y social por su contribución a la didáctica del paisaje cultural, a la formación socio profesional y al ordenamiento, desde posiciones científicas-metodológicas, de las condiciones necesarias que debe reunir un paisaje para ser denominado paisaje cultural, a partir de lo reglamentado por la UNESCO y el Comité Científico Internacional del Paisaje Cultural.
Descripción
Palabras clave
Paisaje, Paisaje Cultural, Plan Tipo, Gestor Sociocultural