El análisis sintáctico de las oraciones simples en octavo grado

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dc.contributor.advisorRodríguez Prieto, Mileidy
dc.contributor.authorPérez Vladés, Dianelis
dc.date.accessioned2019-04-01T15:02:50Z
dc.date.available2019-04-01T15:02:50Z
dc.date.issued2018-06-21
dc.description.abstractLa función de la gramática en el campo de la enseñanza de la lengua constituye un elemento valioso en las relaciones del individuo como ser social, pues esta forma parte de nuestro bagaje cultural. Debido a lo anterior se han realizado trabajos investigativos que abordan los contenidos gramaticales; pero estos no se han detenido suficientemente en el análisis sintáctico de oraciones simples y su tratamiento en la Secundaria Básica. A través de la utilización de los diferentes métodos del nivel empírico se constató que el mayor problema radica en que el contenido no se da vinculado a la funcionalidad que tiene con los textos de diferentes estilo s funcionales y en la planificación, selección y adaptación de los ejercicios de la clase no se tienen en cuenta los niveles de desempeño de cada estudiante. A partir de la revisión bibliográfica y el análisis de los resultados de los instrumentos aplicados a la muestra, se determinan los fundamentos de la propuesta, que tiene como base el enfoque sistémico. Se diseña un sistema de ejercicios para contribuir al trabajo con el análisis sintáctico de oraciones simples en octavo grado . La instrumentación de la propuesta permite la estimulación, entre otros, de los intereses cognoscitivos de los escolares y es una contribución al desarrollo de sus habilidades e inclinaciones hacia la investigación científica.en_US
dc.description.abstractThe grammar's function in the field of the teaching of the language constitutes a valuable element in the individual's relationships like social being, because this it is part of our cultural baggage. Due to the above-mentioned they have been carried out investigative works that approach the grammatical contents; but these they have not stopped sufficiently in the syntactic analysis of simple sentences and their treatment in the Basic Secondary. Through the use of the different methods of the empiric level it was verified that the biggest problem resides in that the content is not linked to the functionality that has with the texts of different functional styles and in the planning, selection and adaptation of the exercises of the class they are not kept in mind the levels of each student's acting. Starting from the bibliographical revision and the analysis of the results of the instruments applied to the sample, the foundations of the proposal are determined that has like base the systemic focus. A system of exercises is designed to contribute to the work with the syntactic analysis of simple sentences in eighth grade. The instrumentation of the proposal allows the stimulation, among other, of the cognitive interests of the scholars and it is a contribution to the development of its abilities and inclinations toward the scientific investigation.en_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/11073
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Facultad de Educación Media. Departamento de Español Literatura.en_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Licenseen_US
dc.subjectEducación Secundaria Básicaen_US
dc.subjectProceso de Enseñanzaen_US
dc.subjectProceso de Aprendizajeen_US
dc.subjectExpresión Oralen_US
dc.titleEl análisis sintáctico de las oraciones simples en octavo gradoen_US
dc.title.alternativeSyntactic analysis of simple sentences in eighth gradeen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesisbacheloren_US

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Tesis de Pregrado - Licenciatura en Educación. Especialidad: Español-Literatura