Folleto de ejercicios que contribuyan al desarrollo de habilidades para la formulación de problemas aritméticos en escolares de cuarto grado

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dc.contributor.advisorOtero Garit, Zenaida
dc.contributor.advisorPérez Moya, Teresa Nicolasa
dc.contributor.authorHernández García, Gertrudis
dc.coverage.spatial1016432en_US
dc.date.accessioned2016-01-05T16:38:35Z
dc.date.available2016-01-05T16:38:35Z
dc.date.issued2010-06-21
dc.description.abstractLa formulación de problemas aritméticos constituye una tarea medular en la enseñanza de la Matemática en la época actual, por lo que es necesario contar con una concepción de su enseñanza que ponga en primer lugar el desarrollo del pensamiento lógico y a partir de esto determinar la clase. En este sentido juega un papel importante la preparación del docente para lograr un desarrollo de las habilidades que permitan que al llegar a sexto grado se cumpla con el 3 objetivo de que los escolares tengan desarrolladas formas lógicas del razonamiento, cualidades de la conducta y la personalidad acorde con la moral socialista, mediante la actividad que se realice en la solución de problemas que revelen el carácter práctico de la Matemática y su relación con la vida política, económica y social del país. Por la importancia que tiene el tema objeto de estudio muchos han sido las personas que han escrito al respecto como: L.S Vigotski , M. Silvestre, J.Zilberstein, Luís Campistrous Pérez, Celia Rizo Cabrera, Polya, G.Juana Albarrán Pedroso y las Msc. Ana Beatriz Valerón y Magalis Perdomo que abordaron el desarrollo de habilidades para la formulación de problemas aritméticos en el grado primero y tercero de la escuela primaria; por lo que la autora de este trabajo considera no agotado este tema y propone retomarlo por la necesidad que tiene la escuela cubana actual de transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje para lograr que los niños en toda su actividad escolar y social sea activo, reflexivo crítico e independiente y así eliminar la contradicción entre estas aspiraciones y el estado actual que presentan los escolares de cuarto grado en el desarrollo de habilidades para la formulación de problemas aritméticos. Todos los autores señalados anteriormente en los estudios y proyectos realizados, el criterio de especialistas de mucha experiencia en el tema que se aborda, en los colectivos de ciclo, etc. Coinciden en la necesidad de resolver esta situación problémica a través de investigaciones para la solución de problemas de la práctica escolar, a lo que tributa la presente investigación, la que se relaciona con la línea de investigación de la maestría Problemas de aprendizaje en el nivel primario. Los argumentos dados anteriormente sustentan el desarrollo del tema de investigación, formulándose como objetivo proponer un folleto de ejercicios que contribuyan al desarrollo de habilidades para la formulación de problemas aritméticos en escolares de cuarto gradoen_US
dc.description.sponsorshipMinisterio de Educaciónen_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/4132
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"en_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Licenseen_US
dc.subjectEducación Primariaen_US
dc.subjectFolleto de Ejerciciosen_US
dc.subjectMatemáticaen_US
dc.titleFolleto de ejercicios que contribuyan al desarrollo de habilidades para la formulación de problemas aritméticos en escolares de cuarto gradoen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesismasteren_US

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