Herramienta de informática educativa para el diagnóstico de riesgos psicopedagógicos de adolescentes de enseñanza secundaria básica
Fecha
2018-05-17
Autores
Navarro Sánchez, Yosvany
Título de la revista
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Editor
Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología
Resumen
Se realizó un estudio de tipo explicativo, no experimental, diseño mixto en el municipio de Placetas con el objetivo de diseñar una herramienta de informática educativa para el diagnóstico de los riesgos psicopedagógico de adolescentes de enseñanza secundaria básica en el periodo enero 2014 diciembre 2015.
El universo pertenece a lo/as adolescentes de séptimo grado del municipio Placetas. La muestra, seleccionada por criterio no probabilístico de voluntariedad lo conforman 27 adolescentes de enseñanza media procedentes de las dos secundarias básicas urbanas de la localidad. Para la recogida de información se emplearon métodos de nivel teórico, empíricos y matemáticos estadísticos (descriptivos). Las técnicas aplicadas fueron observación participativa, observación documental, encuestas, cuestionarios, entrevistas.
Los resultados permiten identificar los principales riesgos psicopedagógicos de la muestra: no adecuada jerarquía motivacional por las actividades escolares, conflictos familiares, no adecuado empleo y desarrollo de las capacidades especiales e interés, insuficiente trabajo psicopedagógico. Se proponen los componentes que integran el diseño de una herramienta de informática educativa para el diagnóstico de los riesgos psicopedagógico de adolescentes. Los resultados se muestran en tablas y gráficas.
Descripción
Palabras clave
Evaluación Psicopedagógica, Adolescentes, Diagnòstico, Riesgo Psicoeducativo, Informàtica Educativa