Estrategia Pedagógica para la formación de la cultura ambiental a través del componente investigativo en los estudiantes de la carrera de Estudios Socioculturales

Abstract

El trabajo aborda la problemática de la formación de la cultura ambiental en los estudiantes de la carrera de Estudios Socioculturales a través del componente investigativo. Se define el componente investigativo con dimensión ambiental como contribución a la teoría, así como sus exigencias distintivas que, a la vez, sirven de fundamento teórico para la dirección pedagógica de la formación de la cultura ambiental desde el componente investigativo, en tanto núcleo teórico, de la estrategia pedagógica propuesta. Para la realización de la investigación se combinaron los enfoques cuantitativo y cualitativo desde una visión dialéctica, a partir de los fundamentos teórico-metodológicos y la aplicación de diferentes métodos en la determinación de necesidades. Se propone como aporte práctico la estrategia pedagógica que diagnostica, planifica, ejecuta y evalúa las acciones, mediada por un Sistema de actividades; además, de una multimedia educativa que contiene los resultados de significación práctica (el Programa para los talleres de preparación profesional, un Manual de orientaciones para los estudiantes y un Cuaderno de lectura y actividades para ser aplicado por estos en el contexto de investigación). La estrategia fue sometida a valoración por criterio de expertos antes de su implementación, con evaluaciones satisfactorias. Para su evaluación se aplicó en la carrera de Estudios Socioculturales de la Filial Universitaria de Santa Clara mediante un estudio de caso, donde se logra eficiencia en la formación de la cultura ambiental en los estudiantes como futuros profesionales, lo cual se evidencia en el análisis de los ítems cualitativos. La novedad científica, el aporte teórico y práctico constituyen los principales aportes científicos de esta investigación.