Estrategia pedagógica para la reafirmación profesional en la Licenciatura en Cultura Física
Fecha
2010-12-20
Autores
Prado Sosa, Osmery
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Facultad de Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo. Departamento Didáctica del Deporte
Resumen
Las insuficiencias de reafirmación profesional en la Licenciatura en Cultura Física
en la Facultad de Villa Clara motivan esta investigación. Se constata
insatisfactoria calidad del proceso de orientación profesional que antecede el
ingreso a la carrera, insuficiente preparación de profesores sobre el tema. Las
estadísticas arrojan considerable porcentaje de estudiantes que ingresan por las
facilidades de reoferta. Éxodo, deserción escolar, bajos rendimientos académicos.
No se dispone de vías que permitan dirigir y organizar de forma consciente e
intencionada la reafirmación profesional en la carrera. En la búsqueda de solución
a la problemática planteada se diseña una estrategia pedagógica que, de acuerdo
con su finalidad, puede operar a nivel institucional, a nivel de año, grupo e
individual, utilizando para ello acciones concebidas como alternativas
pedagógicas que satisfacen determinadas exigencias de la reafirmación
profesional en esta carrera. El modelo de diseño de la estrategia permite al
docente guiarse para producir, innovar, construir la estrategia que considere
desde el conocimiento que tiene de los estudiantes, el año, el grupo y el
contexto en el que se desenvuelve la institución como un todo o aplicar las ya
existentes a nuevas situaciones, según convenga. Se obtiene la valoración
positiva del resultado científico desde diferentes aristas.
Descripción
Palabras clave
Estrategias pedagógicas, Formación del profesional, Licenciatura en Cultura Física