Estrategia metodológica para el desarrollo del valor responsabilidad en la formación del personal docente del IPVCP
Fecha
2008-05-26
Autores
Rodríguez Gómez, Felicia Magalis
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela"
Resumen
El tema de los valores como consecuencia de la acción humana, es tan tradicional
como vigente. Vale la pena detenerse a reevaluar las condiciones en que se
construyen los valores humanos y su significación, más allá de los límites
individuales y en contextos sociales específicos.
En el contexto de la microuniversidad pedagógica se analiza la problemática que
existe en los profesores en formación acerca de convicciones y principios que
afectan la responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes; pues en ocasiones no
se manifiestan con disposición de asumir las consecuencias de sus propias
decisiones, y de su quehacer. Sin embargo, no se percibe en algunos profesores en
formación el desarrollo de este valor, pues incurren en manifestaciones contrarias a
las que se aspiran:
• Desconocen la ética pedagógica: al no valorar el alcance del ejemplo
personal en la formación de las nuevas generaciones.
• Dejan de dar turnos de clases injustificadamente.
• No son capaces de medir las consecuencias de sus propios actos.
• Abandonan la carrera dejando grupos de estudiantes sin docencia.
• Llegan hasta pedir la baja cuando se le plantea algún cambio en su ubicación
laboral
• No logran buena autopreparación para la impartición de la docencia.
• Dejan de asistir a los encuentros presenciales de la sede pedagógica.
• Les falta exigencia ante el acto de aplicar las evaluaciones a los alumnos.
• Faltan a la guardia.
La estrategia metodológica emana como una aproximación a la búsqueda de vías
que permitan a los profesores en formación elevar la responsabilidad en su doble
función profesor-alumno. Concebir la estrategia metodológica como un tipo de
instrumento que responde a varias razones:
• A las demandas actuales en la educación en valores,
• En el necesario cambio en rol de formación de docentes.
Descripción
Palabras clave
Educación Preuniversitaria, Estrategia Metodológica, Valores Morales, Responsabilidad