Actividades para los profesionales de la Cultura Física en el desarrollo de la psicomotricidad a través del juego en niños sordos e hipoacúsicos
Fecha
2010-06-22
Autores
Ares Valdés, Idianay
Título de la revista
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Editor
Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas Facultad de Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo. Departamento Didáctica de la Educación Física
Resumen
El trabajo se sustenta en: Actividades para los profesionales de la Cultura Física
en el desarrollo de la psicomotricidad a través del juego en niños sordos e
hipoacúsicos. Este trabajo surge por la necesidad de ayudar al niño con
dificultades sensoriales auditivas a recomponer sus estadíos de desarrollo
psicomotor y a encontrar la forma de mejorar sus parámetros psicomotrices
hasta donde sus limitaciones marcan umbrales. A través del gesto, del
movimiento dirigido en un sentido, de tareas encaminadas a dirigir su
maduración motriz, va a tener la posibilidad de encontrar más y mejores formas
para conocerse a si mismo y para relacionarse adecuada mente con los demás.
Persigue como objetivo, diseñar una propuesta de actividades dirigidas a la
preparación de los profesionales de la cultura física en el desarrollo de la
psicomotricidad mediante el juego en los niñas y niños, sordos e hipoacúsicos y
diagnosticar la preparación de los profesores de Educación Física en el
desarrollo de la psicomotricidad mediante el juego en niñas y niños sordos e
hipoacúsicos, para ello se emplean diferentes métodos investigativos del nivel
teórico, tales como el analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico- lógico.
También del nivel empírico, la observación, entrevista, encuesta, y del nivel
estadístico la distribución empírica de frecuencias, arribándose a resultados
tales como: desarrollar la psicomotricidad en los alumnos sordos e hipoacúsicos
desde la clase de educación física, mediante el juego.
Descripción
Palabras clave
Hipoacúsicos, Sordos, Psicomotricidad, Desarrollo psicomotor, Actividades físicas